El PEI es un proceso en cons­trucción colectiva y permanen­te, resultado del compromiso y la participación de todos quienes forman parte de la unidad educativa del Instituto Superior de Formación Téc­nica. Se presenta como una alternativa para la gestión estratégica dentro del marco del nuevo modelo propuesto por la normativa vigente.

Como proceso, el PEI es la práctica institucional cotidiana en la medida en que se insti­tuye como herramienta clave para la gestión.

Al elaborar el PEI se está construyendo la unidad edu­cativa, en un tiempo y en un espacio determinados que no son necesariamente transferi­bles a otra institución.

Al explicitar esta construcción social y colectiva, se está definiendo su propia cultura, que en el devenir histórico perfi­lará la identidad institucional, dotando de coherencia a la propuesta pedagógico-didác­tica, producto de un contrato fundacional que le dará sig­nificado y sentido al estilo de vida institucional.

Es la estrategia del plantel educativo que contiene:

•  Los principios y fines del establecimiento.
•  Los recursos docentes
•  La estrategia pedagógica
•  Reglamento para docentes
•  Reglamento para estudiantes.
•  Sistema de gestión
•  Recursos didácticos disponibles y necesarios.

El Decreto 1860 de 1994 en un sentido más amplio señala que “Todo estable­cimiento educativo debe elaborar y poner en prác­tica, con la participación de la Comunidad Educati­va, un Proyecto Educativo Institucional que exprese la forma como se ha decidi­do alcanzar los fines de la educación definidos por la ley, teniendo en cuenta las condiciones sociales, eco­nómicas y culturales de su medio”, y además, centra su contenido mínimo en aspectos como:

1.  Los principios y funda­mentos que orientan la acción de la comunidad educativa en la institución.
2.  El análisis de la situación institucional que permita la identificación de problemas y sus orígenes.
3.  Los objetivos generales del proyecto.
4.  La estrategia pedagógi­ca que guía las labores de formación de los educan­dos.
5. La organización de los planes de estudio y la defi­nición de los criterios para la evaluación del rendi­miento del educando.
6.  Las acciones pedagógicas relacionadas con la educa­ción para el ejercicio de la democracia, para la educa­ción sexual, para el uso del tiempo libre, para el aprove­chamiento y conservación del ambiente y, en general, para los valores humanos.
7.  El reglamento o Manual de Convivencia y el reglamento para docentes.
8.  Los órganos, funciones y forma de integración del Go­bierno Escolar.
9.  El sistema de matrículas y pensiones que incluya la definición de los pagos que corresponda hacer a los usuarios del servicio y, en el caso de los establecimientos privados, el contrato de reno­vación de matrícula.
10.  Los procedimientos para relacionarse con otras organi­zaciones sociales, tales como los medios de comunicación masiva, las agremiaciones, los sindicatos y las institucio­nes comunitarias.
11.  La evaluación de los recursos humanos, físicos, económicos y tecnológicos disponibles y previstos para el futuro con el fin de realizar el proyecto.
12.  Las estrategias para arti­cular la institución educativa con las expresiones culturales locales y regionales.
13.  Los criterios de organiza­ción administrativa y de eva­luación de la gestión.
14.  Los programas educati­vos de carácter no formal e informal que ofrezca el esta­blecimiento, en desarrollo de los objetivos generales de la institución.

Asesorías en la Cosntrucción del PEI: jfavendano@colegiosonlinecolombia.com - Celular: 313 895 94 58