La  evaluación  que  hacen  los  colegios  de  sus  estudiantes  incorpora  muchos aspectos de carácter formal e informal que de una u otra manera apuntan a hacer juicios  de  valor  sobre  el  desempeño  escolar.  Este  concepto,  en  el  lenguaje cotidiano  de  las  instituciones  educativas,  involucra  tanto  los  resultados académicos como muchos comportamientos y actitudes de niños, niñas y jóvenes.

No es extraño que un padre o madre de familia sea convocado al colegio para recibir noticias de su hijo y, entre esas noticias puede enterarse de que “tiene una mala actitud” frente a una profesora, o que “se le ve triste”, o que es “insolente”, o que  es  “hiperactivo”,  que  “habla  demasiado”  o  que  “nunca  participa”,  que  es “descuidado” con sus deberes o con el uso del uniforme... Estas observaciones suelen acompañar los resultados académicos en las entregas de informes que los maestros hacen al final de cada período y son muy significativos para las familias, en la medida en que los juicios emitidos les hablan de cosas muy fundamentales de sus hijos.

Desde luego, también están los reportes formales de rendimiento académico que pretenden ilustrar el avance en los aprendizajes exigidos por el plan de estudios del  colegio.  Los  reportes  académicos  indican  a  los  estudiantes  y  a  las  familias “cómo  van”,  si  están  aprendiendo  o  tienen  dificultades  en  alguna  “materia”,  si hacen sus tareas, si participan en las actividades de clase… Todos estos reportes incorporan  tanto  elementos  objetivos  como  apreciaciones  subjetivas  de  los maestros. 

No  es  extraño  que  un  estudiante  sea  considerado  excelente  por  un maestro,  mientras  otro lo  califica  de  una  forma  bastante  negativa.  Tampoco  es raro que el rendimiento de un niño o niña esté muy estrechamente relacionado con el tipo de relación que haya desarrollado con su profesor, o de las relaciones que tenga con sus compañeros.

Fuente: http://74.125.93.132/search?q=cache:lSJKH6L-6UUJ:www.ediciones-sm.com.co/ArchivosColegios/ColombiaNew/Archivos/Colombia_pruebas/LEGISLACION%2520EDUCATIVA/Evaluaci%C3%B3n%2520del%2520Aprendizaje%2520Aspectos%2520Pedag%C3%B3gicos.pdf+Evaluaci%C3%B3n+de+los+Aprendizajes&cd=6&hl=es&ct=clnk&gl=co

DIAGRAMA  EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

Fuente: http://cmap.upb.edu.co/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1191527246031_2090782387_1288&partName=htmltext